【簡介：】一、程序標準化特征？標準化的特征：1、標準由主要靠摸索和模仿形式產(chǎn)生變?yōu)橛幸庾R地制定。2、標準化活動涉及范圍擴大。3、標準化活動中的政治和軍事因素增加。4、標準化還不是
一、程序標準化特征？
標準化的特征：
1、標準由主要靠摸索和模仿形式產(chǎn)生變?yōu)橛幸庾R地制定。
2、標準化活動涉及范圍擴大。
3、標準化活動中的政治和軍事因素增加。
4、標準化還不是一項有組織的活動。
5、標準化沒有理論指導(dǎo)。
6、標準化發(fā)展不平衡。
7、標準化是總結(jié)的結(jié)果。
8、標準因行業(yè)不同也不同。
9、標準可以分為框架性標準和細化標準。
二、標準化高中是什么意思？標準化高中是什么意思？
省級標準化高中是陜西省普通高中“標準化”學(xué)校代之省級重點高中的評估制度。
此舉旨在進一步縮小校際之間的辦學(xué)差距，新的學(xué)校評估辦法更強調(diào)標準化學(xué)校與薄弱學(xué)校的幫扶，并將此作為評估考核的硬指標，今后陜西省省普通高中建設(shè)分三個層次：即普通高中學(xué)校、普通高中標準化學(xué)校（簡稱省級標準化高中）、普通高中示范學(xué)校（簡稱省級示范高中）。
標準化學(xué)校和示范學(xué)校將實行動態(tài)管理。
被認定省級標準化高中或省級示范高中６年后（學(xué)校達到省級標準化高中滿３年以后，才能申報省級示范高中），陜西省教育部門將對學(xué)校及其幫扶學(xué)校進行綜合評估，根據(jù)評估和整改情況，決定其是否保留其相應(yīng)資格。
在《陜西省普通高中標準化學(xué)校評估標準及實施細則（試行）》中，對學(xué)校評估共有10個一級指標，37個二級指標和100多個評估要素。
其中有一項二級指標是“對口幫扶薄弱學(xué)校扎實有效、成績顯著”，包含5個評估要素，其中有一項為：學(xué)校至少與一所兄弟學(xué)校建立對口交流、合作關(guān)系，對口工作得到對口學(xué)校的充分認可，雙方均受益。
三、企業(yè)標準化體系的基本特征是什么？
企業(yè)標準化管理體系涉及到了企業(yè)管理制度的方方面面，其中包括職業(yè)素質(zhì)標準、崗位職責(zé)標準、崗位考評標準、企業(yè)全面形象管理、組織管理、行政后勤保障管理、人力資源管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、財務(wù)管理、物控管理、營銷管理、經(jīng)濟合同管理、管理判例等方面，是企業(yè)管理運行較為完備的制度體系，為企業(yè)步入良性的發(fā)展軌道奠定了堅實的基礎(chǔ)。
企業(yè)標準化體系的基本特征：
(1)以提高經(jīng)濟效益為中心;
(2)貫徹于生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營管理活動的全過程;
(3)是制定和貫徹標準的一種有組織的活動。
四、標準化試題是什么意思？
標準化是指在經(jīng)濟、技術(shù)、科學(xué)和管理等社會實踐中，對重復(fù)性的事物和概念，通過制訂、發(fā)布和實施標準達到統(tǒng)一，以獲得最佳秩序和社會效益。公司標準化是以獲得公司的最佳生產(chǎn)經(jīng)營秩序和經(jīng)濟效益為目標，對公司生產(chǎn)經(jīng)營活動范圍內(nèi)的重復(fù)性事物和概念，以制定和實施公司標準，以及貫徹實施相關(guān)的國家、行業(yè)、地方標準等為主要內(nèi)容的過程。為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則的活動，稱為標準化。它包括制定、發(fā)布及實施標準的過程。標準化的重要意義是改進產(chǎn)品、過程和服務(wù)的適用性，防止貿(mào)易壁壘，促進技術(shù)合作。擴展資料：標準化的基本原理通常是指統(tǒng)一原理、簡化原理、協(xié)調(diào)原理和最優(yōu)化原理。
1、統(tǒng)一原理就是為了保證事物發(fā)展所必須的秩序和效率，對事物的形成、功能或其他特性，確定適合于一定時期和一定條件的一致規(guī)范，并是這種一致規(guī)范與被取代的對象在功能上達到等效。
2、簡化原理就是為了經(jīng)濟有效地滿足需要，對標準化對象的結(jié)構(gòu)、型式、規(guī)格或其他性能進行篩選提煉，剔除其中多余的、低效能的、可替換的環(huán)節(jié)，精煉并確定出滿足全面需要所必要的高效能的環(huán)節(jié)，保持整體構(gòu)成精簡合理，使之功能效率最高。
3、協(xié)調(diào)原理就是為了使標準的整體功能達到最佳，并產(chǎn)生實際效果，必須通過有效的方式協(xié)調(diào)好系統(tǒng)內(nèi)外相關(guān)因素之間的關(guān)系，確定為建立和保持相互一致，適應(yīng)或平衡關(guān)系所必須具備的條件。
五、標準化考評是什么意思？
標準化考評，形容為標正準確的考評結(jié)果。
六、標準化教學(xué)是什么意思？
標準化教育是具有規(guī)范的標準，各個環(huán)節(jié)按照系統(tǒng)的科學(xué)程序組織對誤差做了嚴格控制的測驗，是一個系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的施測過程。其中標準化是指測驗全過程的標準化即按照標準確定測驗的目的和計劃，包括項目的編制標準化、測驗的管理標準化、評分記分的標準化和分數(shù)解釋的標準化等。
弊端：1、標準化教育成為許多學(xué)校教育的核心理念，過分強調(diào)標準，導(dǎo)致學(xué)校缺乏特色，千篇一律。
2、標準化教育被泛化為形形色色的規(guī)范，強求一律，限制學(xué)生的個性發(fā)展。
3、標準化教育過分強調(diào)規(guī)范，限制學(xué)生的
七、標準化庫房是什么意思？
標準化庫房就是按照一定的標準的庫房
八、標準化部門是什么意思？
為中華人民共和國國家標準化管理委員會。
標準化部門是指各級政府授權(quán)履行行政管理職能、統(tǒng)一管理標準化工作的主管機構(gòu)。
國家級標準化部門是國家標準化管理委員會，省級及以下級標準化部門是各級技術(shù)監(jiān)督管理局。
九、ci標準化是什么意思？
CI標準化設(shè)計是60年代由美國首先提出，70年代在日本得以廣泛推廣和應(yīng)用。它是現(xiàn)代企業(yè)走向整體化、形象化和系統(tǒng)管理的一種全新的概念。CI標準化是指將企業(yè)經(jīng)營理念賦予精神文化，運用整體傳達系統(tǒng)，特別是視覺傳達系統(tǒng)，傳達給企業(yè)內(nèi)部與大眾，并使其對企業(yè)產(chǎn)生一致的認同感或價值觀，從而達到形成良好的企業(yè)形象和促銷產(chǎn)品的目的的一種設(shè)計系統(tǒng)。
CI標準化可以建立起良好的企業(yè)形象，提高企業(yè)及產(chǎn)品的知名度，增強社會大眾對企業(yè)形象的記憶和對企業(yè)產(chǎn)品的認購率，使企業(yè)產(chǎn)品更為暢銷，為企業(yè)帶來更好的社會效益和經(jīng)營效益。
十、產(chǎn)業(yè)標準化是什么意思？
茶產(chǎn)業(yè)標準化是指為了保證茶葉產(chǎn)品的質(zhì)量，制定、發(fā)布并實施與茶葉相關(guān)的基礎(chǔ)、產(chǎn)品、衛(wèi)生、技術(shù)和管理標準，使茶葉在生產(chǎn)、加工及管理等方面獲取最佳的秩序和效益，使茶葉的衛(wèi)生與質(zhì)量符合消費者的需求。
